Dépassant les contraintes de son contexte environnant, le nouvel équipement est délibérément tourné vers l'intériorité de l’école au sein de laquelle les deux cours de récréation s’organisent comme deux espaces d’ouverture. Bordées d’un petit bois à la jonction avec l’espace public, elles se liaisonnent l’une à l’autre en traversant l’aile de la maternelle. La nouvelle construction, réalisée en bois et de plain-pied, épouse les contours de la parcelle et cadre les cours de débords de toiture accueillants et protecteurs à l’échelle des petits. En écho à la sérénité que dégage cette organisation « en cloître », les façades intérieures très largement vitrées et les lanternes lumineuses en toiture ouvrent les perspectives en exploitant les continuités intérieur/extérieur et les prises de lumière multiples qui qualifient gaiement les espaces.

Côté espace public, à la haute façade préexistante en brique affirmant l’équipement public, le nouveau projet ajoute une articulation plus sensible avec l’échelle pavillonnaire du quartier, traduite par une continuité entre façade et clôture en lames de bois et de métal derrière laquelle s’insinue un auvent triangulé en facettes qui emmène jusqu’au cœur des programmes. En contraste avec l’architecture réglée de l’école existante, elle exprime le mouvement en contraste avec l’immobilité – clin d’œil au caractère joueur et vivant de l’enfant tranchant avec le cadre de l’institution.

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